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孔德青少年培訓學校幫助家長和老師解決孩子叛逆的問題，提出以下建議：耐心引導，不要簡單禁止，明辨是非，建立規則約束機制。
孔德青少年培訓學校為家長和老師解決孩子叛逆問題提出以下建議：
耐心引導，不要簡單禁止
抗拒和爭論雖然令人討厭，但兩者都源于學生對自主的渴望。這些都是正常的。青春期學生已經具備成人的邏輯思維能力，遇到不同意見時可能會與老師展開口水戰。事實上，他們的一些叛逆行為只是為了向世界展示他們的獨立性，只是因為他們理論能力的提高。對于此類學生，教師不應強行壓制他們的逆反心理，以免其身心健康受到損害，而應適度引導學生排解內心煩惱，減輕其心理壓力和緊張情緒。然后，選擇突破口，抓住這次教育機會，讓學生走出叛逆的陰影。明辨是非，建立規則約束機制
強行鎮壓學生的逆反心理，不利于身心健康。相反，不加節制地過度放縱，則會造成無窮無盡的后患。如何限制呢？也應該是雙管齊下，既要培養學生的自制力，又要加強對班級的監督。
首先，讓學生分清是非，幫助學生區分自尊與虛榮、驕傲與自大、羨慕與嫉妒、競爭與攀比、個性與怪異等，增強自控力，提高自控能力。免疫。讓他們少走彎路，少犯錯誤。

其次，利用規章制度幫助學生提高對自己行為的控制力。在實施《條例》過程中，應注意兩點。既要嚴格，又要公平。每一項法規的出現都會遇到阻力。當反抗來自于比較叛逆的中學生時，規定的執行難度就會驟然增大。事實上，在規定實施的每一個階段，都會有人試圖突破。老師可能會覺得拋棄規則比應對阻力容易得多，所以這個時候我們一定要嚴格，一定要堅持，一定不能妥協。二要發揮監督作用。監督的方式多種多樣，包括群眾監督、班干部監督、教師監督、學校相關部門監督等等。監督可以更好地促進法規的實施，并可以檢驗法規的實施效果。

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