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從心理上看，初中生正處于“心理斷奶”期，對父母的依賴正在逐漸轉化為獨立感。他們獨立行動的愿望越來越強烈，渴望得到他人的尊重、信任和友誼。這個時候，如果父母還像以前那樣對待他們，經常打罵他們，會使他們產生對立情緒，甚至發展到離家出走。
在教育方式上，一些家長總是喜歡認真地看孩子，嚴格控制孩子的休息和玩耍時間，不僅讓孩子完成學校作業，還不斷要求孩子學習其他知識以應對考試。這樣，孩子就會覺得自己不自由，不受控制，從而養成逆反心理。教育專家認為，對于理智的孩子來說，選擇離家出走是他們反抗嚴格管教的一種方式。研究表明，13-18歲的孩子通常會通過以下方式抵制嚴格的管理：厭學、離家出走、早戀、加入不良團伙。
從家庭的角度來看，很多父母只忙于自己的事業，沒有時間照顧孩子。在一些家庭中，夫妻經常吵架、斗嘴，卻沒有意識到對孩子心靈的影響。久而久之，孩子在心里就對這種家庭環境形成了抵觸情緒，而離家出走就是這種抵觸情緒的表現。
從孩子自身來看，這個階段的孩子精力充沛，好學，但實際知識水平不高，缺乏社會經驗。離家出走這件傻事。
因此，家長們要清楚，孩子離家出走其實與他們這段時期的心理發展有關，也與父母和社會的影響有關。基于這些原因，我們還可以歸納出幾類離家出走的孩子：
第一，避免學習壓力型。
現在的學生壓力很大，主要來自家長的期望和老師的要求。這也讓孩子們嚴重厭倦了學習，久而久之產生了離家出走以逃避一切的念頭。
二是避刑型。
廣西曾經有一個初二的女生，因為晚上沒有按時回家，怕爸爸打她，所以離家出走。我們常說，理解比說教更打動人心，寬容比懲罰更有效。但是，作為一家之主，很多家長還是喜歡用“懲罰”來教育孩子。他們總是用懲罰來嚇唬他們的孩子。久而久之，孩子會產生恐懼，表現得像離家出走。
三是缺乏關懷型。
從前有一對夫妻，吵得不可開交，以至于沒人理會身邊一直哭個不停的孩子。然后，孩子哭著說“我再也不回家了”，然后沖出了家門。這樣的事情在生活中并不少見。很多父母因為生活的壓力經常吵架，而忽略了孩子的感受，無形中照顧孩子。四是盲從。
孩子天生好奇。一旦遇到“別有用心”的人，或者聽到某人對外面世界的描述，就會忍不住想去看看。一些孩子因為聽信了身邊一些“壞人”的慫恿而離家出走。
了解了孩子離家出走的原因和類型，如何預防孩子離家出走？家長們不妨按照我下面的方法來練習一下。
首先，做孩子的好朋友。
這個時期的青少年思維非常活躍，有很多話要對別人說。如果父母能夠放下架子，與孩子平等相處，像朋友一樣交流，孩子就會把你當成知己，無話不談。這樣，孩子的煩惱就會在談話中得到緩解和化解，也就不會離家出走了。
第二，幫助孩子找到有益的同齡朋友。
雖然父母可以成為孩子的朋友，但有時孩子更愿意與同齡人分享煩惱。因此，家長要鼓勵孩子多交一些同齡有益的朋友。
第三，傾聽孩子的聲音。
面對受挫折的孩子，如果父母不是打罵就是挖苦，孩子肯定不敢跟父母說出心里話。這樣做還會加重孩子的自卑心理，自信心減弱，內心的悲傷無處宣泄，對生活產生悲觀情緒，離家出走逃避。第四，細心觀察孩子的心理。
一般情況下，孩子在離開前總會有一些“線索”。比如有的孩子突然走神，好像在想什么；有些孩子做事猶豫不決；及時防止孩子離家出走。
家長如果能很好地掌握以上方法，應該可以防止孩子離家出走。另一方面，在對待離家出走的孩子時，家長千萬不要因為一時的憤怒就責罵孩子，這樣只會加重他的反抗心理。相反，父母應該自然而然地歡迎孩子回家，平靜地與他們交談。如果是自己的原因導致孩子離家出走，父母也應該鼓起勇氣對孩子說聲“對不起”。這樣，孩子就會慢慢敞開心扉，訴說自己的煩惱和困惑，真正避免離家出走的情況。
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